孩子的退化行為

是由【BabyHome新知：當弟妹出生後，孩子產生行為退化】發想的分享

　　孩子的退化行為的現象敘述與我觀察的實例相同。但文中的教育概念我非常不認同，出發點當然是好的，希望降低大孩子的失落與寂寞，並解降低退化行為的產生。但文中示範的教育處方，使用很多比較的方法是我認為最差勁的。容易造成孩子之間的疏離及惡性競爭。而「安慰」之類的字眼更沒有必要，請引導孩子把重點放在迎接新生兒。同樣的事情，切入角度的不同會有截然不同的效果。

　　我個人建議，從懷胎開始要賦予大孩子能力的期許(照顧媽媽、一起了解寶寶)，並且分享且共享大人對新生兒的喜悅。在下一胎還沒有出來之前，先讓他知道有人要加入他的家庭了，還在媽媽的肚子裡喔！最常聽到「你要變成哥哥/姊姊了，要更有責任，不能再....」把成為兄姊變成一件可怕的事情。不妨引導孩子說出他想做的事情，「寶寶出來像你剛出來一樣要吃奶、寶寶可能不認識睡覺的地方、遊戲的地方，怎麼辦？」，把問題放給孩子，會有很多意外的收穫。最重要的是，寶寶出生後，焦點要適時的引導家人移回大孩子的身上。並寫可以告訴孩子，你對寶寶很重要！其實跟讓孩子養寵物培養責任心有一點像。

　　順便分享實例：
幼兒機械lego的學生，是一對兄弟，分別是4歲跟3歲。那個班是3歲為主，共6~7個孩子。
上課實際情況是，哥哥通常會領先做好，然後協助一下弟弟。弟弟與另一個稍慢一點的孩子會一起再聽一遍。通常每一個稍難的步驟，最後弟弟會慣性放棄要別人幫他做，他只想玩(經過媽媽背書，弟弟的慣性放棄已經是常態行為) 不達目的就哭。
課程中弟弟開始"歡"的時候，哥哥也會開始出現"無法完成"或"需要幫助"的情況。
媽媽分享說以前哥哥很勇於嘗試與領導(是個好哥哥)，直到有一次一起學游泳，怎麼都學不會的時候，弟弟已經會了。 從那之後，兩個孩子的行為就常常反著來。
典型的互相競爭激勵轉變成一起負成長的例子。

 　　但是，但是，家長們也不用太緊張。有的時候可以逆轉勝，譬如哥哥一起變笨，想和弟弟一樣慢慢的理解，笨拙地使用手(一般低齡孩童小肌肉正在發展，每個人速度不同) 。這種狀態有一個好處是，可以同步教學，並且引導他們討論技巧。把發言的空間讓給孩子的時候，都會有很多驚喜。也許弟弟沒辦法用大人的方式進行，但他可能會分享創造別的方式喔! 其實最重要的重點就是「沒有人規定年長的一定優於年幼的」以及「學習的速度不重要，過程比較重要，不同的速度會有不同的收穫」。請家長一定要小心的維護孩子們的學習熱忱，如果你的孩子天生就是探險家，恭喜你，你雖然可能常常會很緊張，但你的孩子本身就熱愛學習；如果你的孩子天生內向、不愛活動，別緊張，他可能動的是腦袋，而你有更多的時間陪孩子一起探索世界、一起成長。不管甚麼樣的孩子，都需要大人的關注與期待，請做好榜樣，安心享受孩子們的成長吧！